にじ組ーカードでレッスン！ー
にじ組ーカードでレッスン！ー
皆さまこんにちは！
英中講師 文（ぶん）です！🌈
Hello everyone!
This is Wen, your English–Chinese teacher! 🌈
今月のレッスンテーマは「からだを認識し、遊ぼう」ですね。子どもたちがからだを動かすことが好きなので、歌やゲームを通して、体を使いながら英語に楽しい活動をしました。
This month’s lesson theme is “Recognize and Play with Your Body.”The children love moving their bodies, so we had fun learning English through songs and games.
「準備」➡️英語の童謡である「Head,shoulders,knees and toes」を歌いながら、頭、肩、膝など体の部分を触るリズム🎵運動を起いました。ゆっくりからどんどん速くなって、笑顔で体を動かし、体の部分の英語の言葉に触れています。
“Preparation” ➡️ We started with a rhythmic movement, touching body parts like the head, shoulders, and knees while singing the English nursery rhyme “Head, Shoulders, Knees, and Toes.” The pace gradually increased, and the children moved with smiles on their faces, learning the English words for body parts.
「導入」➡️動きのあるリズム🎵遊びと、落ち着いて楽しむカードゲームを組み合わせました。体の部分が書かれたカードを床に並べ、「headはどこ」、「Knees はどこ」と先生が聞くと、子どもたちが前に出てカードを探します。「これ！」を見つけたときの嬉しそうな表情がとても印象でした。
“Introduction” ➡️ We combined a rhythmic, moving game with a calm, enjoyable card game. Cards with body parts written on them were laid out on the floor, and when the teacher asked, “Where’s the head?” or “Where are the knees?”, the children came forward to find the cards. Their joyful expressions when they found the correct card were very memorable.
「復習」➡️これまでの「静」と「動」な活動をもう一度振り返りながら復習しました。
言語発達は、まず聞くから、次に「真似る」、そして「理解する」、最後に「自分で使う」とつながっていきます。
“Review” ➡️ We reviewed the “static” and “dynamic” activities we had done so far.Language development begins with listening, then imitation, then understanding, and finally using the language oneself.
これからも遊びと体験を大切にしながら、子どもたちが楽しい^_^やりたいと思えるレッスンを続けていきたいと思います。子どもたちの可愛い笑顔に、私たちもたくさん元気をもらいました。
We will continue to cherish play and experiences, and strive to provide lessons that children find enjoyable and want to participate in.We received so much energy from the children’s adorable smiles.
また会いましょう！❤️
See you again! ❤️
