选择英语和中文的理由

在脑科学的领域，通过调查显示婴幼儿期就接触多语言环境的孩子，在进入学龄期后会取得更好的学习成绩。
Avenir保育园，考虑孩子们的未来发展，将母语和国际化社会所需的英语和中文这三种语言导入到日常的保育中。

经常会听到「同时学习三国语言会混乱」的意见，但事实上同时学习英语和中文更有助于培养标准的发音。听力敏感的婴幼儿期也被称为语言学习的「黄金期」。处于这个时期的孩子们，就像海绵一样吸收着周围的知识，通过耳朵听到的语言会直接试着模仿它的发音。

Avenir保育园配备专职英语教师和中文教师，通过在日常保育生活中学习英语和中文，让孩子们掌握三门语言。

选择婴儿手语的理由

婴儿手语是由美国婴儿发育专家Linda Acredolo博士和Susan Goodwyn博士创立的一种沟通方式。

即使是在用语言表达还有困难的阶段，保育者通过同时使用语言和手势，刺激孩子们的听觉和视觉，从而达到沟通的目的。孩子们也会通过婴儿手语来表达自己的想法。
「想法被理解」所带来的满足感，能够帮助孩子在学习语言的重要时期掌握正确的语言。

另外，通过让信息的接收者明白孩子的想法和想要的东西，不仅可以让孩子们得到被理解的安心感，还可以在孩子和保育者只见那建立深厚的关系，从而让孩子和保育者能够愉快的进行沟通。

选择蒙特梭利教育的理由

蒙台梭利教育是意大利医生玛丽亚·蒙台梭利在研究残疾儿童的治疗方法时，发现每个孩子内心都存在一种“对自身成长的渴望”，并通过不断地研究而形成的教育方法。
蒙特梭利教育是近年开始在日本被采用的一种教育方式，接受过此教育的名人包括微软创始人比尔-盖茨、亚马逊创始人杰夫-贝索斯和近几年闪耀在象棋届的棋手藤井聪太等等，都活跃在各自不同的领域。

在我们始终具有吸引力和安全的物质和人文环境中，孩子们可以选择自己的工具“Oshigoto”进行训练。人文环境意味着我们配有时刻关注并处理孩子的感受的专业教师。物质环境意味着我们可以根据每个学生的年龄和兴趣准备适合他们“Oshigoto”的工具。在这样的环境中，孩子们可以在身体和精神上充满自信地发展和发育。

本园从0岁开始利用婴儿手语，为1岁和2岁孩子的蒙氏教育打好基础。我们优先考虑孩子意思的表达，并充分尊重无法用语言表达自己想法的孩子的意愿，让孩子们从婴儿期开始，学习婴儿手语，接受蒙特梭利教育，充分发挥自身的能力，促进个人发展。

我们的目标是，让孩子们成长为自信、乐观、独立、富有同情心的人。为此，我们所有的员工会共同努力，提供贴近孩子需求的人文和物质支持。

Avenir保育园重视的事情

【注重孩子们的感受 ～视角～】

重视观察每个孩子的 “所见、所想和所做”，并与他们经常互动。 独立换衣服和上厕所，拥有更丰富的语言交流，培养孩子们的独立性。理解每个孩子的目光，还有无法用语言以及手势表达出来的想法。围绕着每天都在变化和成长的孩子们为主的保育的一天。

【应援着孩子们的「想要成长！」～教具～】

孩子每天从各种有趣的教具和游戏中发现和独立自主选择自己想做的事情。积极地不断重复着这样的活动，使他们从环境中学习，并不断延长集中精力的时间。然后，通过提供“再来个稍微难一点的挑战! ”使得孩子们通过自身让自己不断地在发展。

【同乐于孩子们的「做到了！」～想法～】

自己选择，反复进行此过程，放弃，这个开始和结束＜选择和放弃＞，此时孩子们的「做到了！」和孩子们那仿佛深呼吸时流露出的满足的表情，充分的表达着对自己完成了想完成的挑战的成就感。 然后，通过设置一个稍有难度的挑战并从旁协助他们，使孩子们可以不断的独立前进。